Буллинг — травля одного человека другим, агрессивное преследование одного ребенка другими
детьми. Проявляется во всех возрастных и социальных группах. В сложных случаях может
принять некоторые черты групповой преступности.
Профилактика буллинга (мероприятия по его предупреждению или снижению уровня агрессии,
насилия) поможет снизить масштабы данного негативного явления, сократить количество
вовлеченных в него "агрессоров" и "жертв», наладить взаимоотношения между детьми с учетом
индивидуальных особенностей каждого.
Главные компоненты буллинга:
- Это агрессивное и негативное поведение.
- Оно осуществляется регулярно.
- Оно происходит в отношениях, участники которых обладают неодинаковой властью.
- Это поведение является умышленным.
Существуют следующие виды буллинга:
1. Физический школьный буллинг – применение физической силы по отношению к ребенку, в
результате чего возможны телесные повреждения и физические травмы (избиение, побои, толчки,
шлепки, удары, подзатыльники). В крайних случаях применяется оружие, например нож. Такое
поведение чаще встречается среди мальчиков, чем у девочек. Подвидом физическогобуллинга
является сексуальный (домогательства, насилие, принуждения к сексу).
2. Психологический школьный буллинг – насилие, связанное с действием на психику, наносящее
психологическую травму путём словесных оскорблений или угроз, которыми умышленно
причиняется эмоциональная неуверенность.
Психологический буллинг имеет несколько подвидов:
- вербальный буллинг – обидное имя или кличка, с которым постоянно обращаются к жертве,
обзывания, насмешки, распространение обидных слухов, бесконечные замечания,
необъективные оценки, унижение в присутствии других детей. Обзывания могут также
принимать форму намеков по поводу предполагаемой половой ориентации ученика;
- невербальный буллинг – обидные жесты или действия (плевки в жертву либо в её направлении,
показывания неприличных жестов);
- запугивание – использование постоянных угроз, шантажа для того, чтобы вызвать у жертвы
страх, боязнь и заставить совершать определенные действия и поступки;
- изоляция – жертва умышленно изолируется, выгоняется или игнорируется частью учеников
или всем классом. С ребенком отказываются играть, дружить, гулять, не хотят с ним сидеть
за одной партой, не приглашают на дни рождения и другие мероприятия. Это может
сопровождаться распространением записок, нашептыванием оскорблений, которые могут
быть услышаны жертвой, либо унизительными надписями на доске или в общественных
местах;
- вымогательство – от жертвы требуют деньги, ценные вещи и предметы, талоны на
бесплатное питание путем угроз, шантажа, запугивания;
- повреждение и иные действия с имуществом – воровство, грабёж, прятанье личных вещей
жертвы;
- школьный кибербуллинг – оскорбление, унижение через интернет, социальные сети,
электронную почту, телефон или через другие электронные устройства (пересылка
неоднозначных изображений и фотографий, анонимные телефонные звонки, обзывания,
распространение слухов, жертв буллинга снимают на видео и выкладывают в интернет).
Обычно физическое и психологическое насилие сопутствуют друг другу.
Насмешки и издевательства могут продолжаться длительное время, вызывая у жертвы
травмирующие переживания.
Потенциально "жертвой" или насильником может стать любой ребёнок при стечении
определенных ситуационных, жизненных обстоятельств. Тем не менее, юные насильники - это
преимущественно активные, уверенные в себе, склонные к доминированию, морально и
физически сильные дети.
"Жертвой" буллинга обычно становятся те дети, которые слабее или чем-либо отличаются от
других.
Признаки буллинга:
- кого-то зажимают в углу помещения, а когда взрослый подходит к группке детей они замолкают,
разбегаются, резко меняют деятельность (могут обнять "жертву", как будто все в порядке);
- школьные принадлежности ребенка (учебники, тетради, личные вещи) часто бывают -
разбросаны по классу или спрятаны;
- на уроках ученик ведет себя скрытно, боязливо, когда отвечает, а в классе начинают
распространяться смех, шум, помехи, комментарии;
- школьника постоянно оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища;
- во время перемены, в столовой ребенок держится в стороне от других школьников, скрывается,
убегает от сверстников и старших учеников, старается находиться недалеко от учителей и
взрослых;
- на других детей школьник реагирует глупой улыбкой, старается отшутиться, убежать;
- ребенок может быть растерянным, трястись от испуга, страха, плакать;
- признаки насилия на теле или лице у школьника (синяки, ссадины, порезы, бледное или красное
лицо);
- один из учеников не выбирается другими во время групповых игр, занятий, то есть находиться
в изоляции;
- младшие школьники боятся зайти в туалет;
- дети после уроков не расходятся, а кого-то ждут около школы
